c语言求s=21（c语言求s=1+12+13+14）

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1、double s = 0.0；for (i = 1； i 22； i++){ s = (double)(i+1) / (double)i；} printf(s=%f， s)；记住在做(i+1)/i之前要把它们先强制类型转换成double型，否则精度会有问题。

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2、，2，3，5，8，13，21 ... 从第三项开始，F(n)=F(n-1)+F(n-2)，符合斐波那契数列特征。本题的分数序列，以上述数列的第n项作为n项的分母，以n+1项作为n项的分子。不懂C语言。

3、这里输入数据要加以限制，如果想得到更大的运算结果，可以用__int64或long long型数据。这里用int型，限制输入在0x70。供参考。

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但是C语言允许在一个函数的定义中出现对另一个函数的调用。这样就出现了函数的嵌套调用。即在被调函数中又调用其它函数。这与其它语言的子程序嵌套的情形是类似的。其关系可表示如图。图表示了两层嵌套的情形。

请编写一个函数fun，它的功能是：比较两个字符串的长度，(不得调用C语言提供的求字符串长度的函数)，函数返回较长的字符串。若两个字符串长度相同，则返回第一个字符串。

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C语言允许用实型表达式向整型变量赋值。×（×）C语言的全局变量只能是extern存储类型。×（×）已知int a[4]，*p；则语句p=是正确的。（×）下面的程序段构成死循环。

你好，程序如下： #includestdio.h void main(){ long i，j，sum；for(i=1，j=1，sum=1；i=4；i++){ j=j*i；sum+=j；} printf(1！+2！+3！+...+20！ = %ld\n，sum-1)；} 有疑问提出。望***纳。

1、s+=n，也就是：s=1+2+3+...，就是按题目要求的1+2+3+4+···n。此外，这个程序用for循环比较简单。

2、if(n==1)有点问题，因为你没有给n赋初值，所以n的值不确定，也就是说可能为1，那该if语句就失效了。另外，其实根本就没必要事先比较s1和s2的长度，模仿递增向量的合并方法，先计算长度相同的部分，之后计算剩余部分。

3、n的值不能超过13，否则会因为数据溢出而导致结果错误。

4、第三行代码：printf(input n：，&n)；//提示输入。第四行代码：scanf(%d，&n)；利用scanf（）函数输入n。第五行代码：for (i=1；i=n；i++)//进入for循环，外部for循环的主要作用是进行阶乘的求和。

5、退出循环后，比较s-8和8-(s-0/n)，取小者(相等时取前一项)的最后一项的n便是题解。

同学你好！下面是我写的程序运行结果和源代码，完全按照题目给的原理写的代码。

这是一道比较基础的 C 语言计算题目，可以通过输入两个整数，然后使用加、减、乘、除等运算符进行计算，最后输出结果。

第二步：循环将最后一个绿球与最靠前的蓝球（必须在绿球之前）交换。

首先要说的是此题有悖编程思想——计算n个整数的平均值是一件很容易的事，连数组都用不着，题目却不但要数组而且还要动态数组，这样舍近求远并不可取。

题目要求用指针函数，既返回值为指针类型的函数。在主函数接收返回值并输出打印。从输入的学生中找出有不及格的学生，并输出其不及格的课目成绩。

答案是B。LZ是不是在J++与++J上分辨不清了？这一点上面有朋友回答得很清楚了。还有关于+=与++的优先级的问题。这个查表就知道了，而且还关系到右结合运算与左结合运算，这些都是这道题的关键。

s = 0：这行代码将变量s的值设置为0。s用于存储每个学生的总成绩，每次开始新的学生时，我们需要将s重置为0。s = s + x[i][j]：这行代码将学生i的第j门课的成绩添加到s中。

第一二行代码：int i，j，n；long int t=1，sum=0；//定义了三个整数型（短整型）的变量，定义两个长整整型变量并初始化。第三行代码：printf(input n：，&n)；//提示输入。

你的有点乱，自己写了一个，s=1！+2！+3！+…+n！最好用一个单独的函数来实现。

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