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小学信息技术教学设计三篇

篇一《认识计算机》 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。

机器人编程之灯塔教案(超级轨迹赛机器人编程教案)
(图片来源网络,侵删)

【篇一】 教学目标 知识技能 认识神奇的“开始”按钮,激发学生学习计算机的兴趣; 使学生学会从开始菜单进入程序的方法。 能发现“子菜单”,培养学生认真观察的习惯。

【篇一】认识新朋友 课时:1课时 教学目的和要求 了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

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腾讯灯塔机器人怎么用

1、您好,配置网络、选择配置网络,这个时候打开机器人,长按机器人WIFI键三秒(智伴机器暂不支持5G网络)回到微信公众号点击配置网络,输入家里的无线网名称跟密码点击连接即可,记得长按机器人3秒。声波联网。

2、对机器人进行开机与互动,先为底座连接上电源,再将机器人对准底座上方插口,听到机器人提示语音确认安装完成(注意安装方向)。长按黑色底座边缘的游戏键至底座光环亮起,听到机器人提示配网语音后,进行下一步。

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3、灯塔大数据是中国电信北京研究院自主研发的大数据技术平台。作为灯塔大数据官方账号,旨在跟踪国内外大数据最新技术发展,分享运营商大数据行业动态,发布灯塔大数据行业报告,并为行业内人士提供技术交流平台。

4、年9月9日 最佳不能加机器人腾讯会议安排机器人扫描是不能安排的,因为腾讯会议一旦开启之后,机器人是无法进入的。点击插入按钮可将该***插入文章当中,点击右上角“保存”即可成功完成插入操作。

5、登录自己的手机QQ,进入一个管理的QQ群聊天窗口,点击右上角两个人的标志。在群信息里面,下来找到群管理,点击进去群管理里面。群管理里面,可以看到设置群机器人,可以点击一下进去。

6、家庭通讯 一语开启 :小Q支持家庭成员间的***通话和发送语音消息,儿童老人操作便捷,家庭温暖常伴身边。***过程中还能人脸识别添加动态暖萌特效,加强亲密互动。

机器人幼儿园大班教案

1、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 创编动作,讲规则。 引导幼儿创编机器人劳动等动作。 肯定幼儿创编活动的情况 告诉幼儿音乐游戏的规则。 明规则、做游戏 教师担任管理员,与幼儿一起游戏一遍。

2、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

3、机器人看到一个地球人在钓鱼,请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。

4、学习机器人走路、跳舞的姿态,培养节奏感。学习遵守游戏规则。能大胆合作创编,体验游戏的愉悦。活动准备:音乐 活动过程:(一)听乐曲、做动作。幼儿听乐曲,熟悉乐曲的旋律。

5、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。活动准备: 机器人范画一张,画纸、颜料等。活动过程:(一)谈话导入。

876加几的教案优秀6篇

6加几的教案篇1 活动名称: 帮小熊整理衣柜 活动目标: 通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。 活动准备: 小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

评析:小蚂蚁回家的设计非常富有童趣,不仅巩固了6加几,而且激发了学生的兴趣,体会到助人为乐的乐趣,尤其开放题的设计拓宽了练习的范围,起到了很好的巩固作用。

《6加几》教学设计教学内容:一年级数学上册P91-92教学目标:使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算6加几。

精编大班益智游戏教案设计方案大全

1、大班益智游戏教案设计方案1 活动目标: 让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。 培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

2、幼儿园大班智力游戏教案 篇1 设计思路: 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上,让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或***。

3、大班益智游戏教案设计方案1 游戏目的:能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣。

4、幼儿园益智游戏方案1 活动目标: 感知小鸡的外形特征,利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,发展动手操作能力。 能在一定的情景环境中积极愉快地活动,体验游戏的乐趣。

5、幼儿园大班游戏活动教案一:雪花飘飘 活动目标: 练习原地向上纵跳抛物。 活动中会听信号按要求活动。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

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